Pour les chiens de compagnie, "courir avec la meute" peut être la clé d'une vie plus saine

Juin est le mois de la fierté, une période qui promeut l'inclusivité, sensibilise aux problèmes LGBTQ+ et célèbre les contributions que la communauté LGBTQ+ a apportées à la société.

En l'honneur du mois de la fierté, nous avons parlé à un groupe d'éducateurs de l'Arizona State University pour obtenir leur expertise sur des sujets tels que les interdictions de livres, la représentation LGBTQ+ dans les médias, la recherche d'une communauté et plus encore. En juin, le mois de la fierté est l'occasion de promouvoir l'inclusivité, de sensibiliser et de célébrer les contributions que la communauté LGBTQ+ a apportées à la société. Photo par Meghan Finnerty Télécharger l'image complète

Selon PEN America, 41 % des livres actuellement contestés ou interdits ont un contenu lié à l'identité et aux thèmes LGBTQ+.

Par exemple, "Gender Queer: A Memoir" de Maia Kobabe, le livre le plus interdit de l'année scolaire 2021-2022, a été interdit dans 41 districts.

Gabriel Acevedo est l'un des nombreux professeurs du Collège des arts libéraux et des sciences qui s'efforcent de favoriser l'excellence pédagogique, la recherche intellectuelle et la découverte - de l'élargissement des connaissances des étudiants sur la littérature LGBTQ+ aux changements dans la culture pop et au travail communautaire.

"J'essaie de donner aux étudiants un buffet de connaissances, un échantillon de tout", a déclaré Acevedo, professeur adjoint au Département d'anglais. "En tant qu'éducateur, je ne peux pas vous envoyer dans le monde sans savoir qu'il y a des options. Ensuite, ils peuvent décider quoi faire avec ces informations.

"Le travail d'un éducateur consiste à vous dire tous les faits et ce qui vous permet de faire des choix. En limitant ces connaissances ou en ne leur donnant pas accès, nous sous-estimons les capacités de l'élève à faire des choix qui correspondent à sa vie", dit Acevedo. "Nous apprenons en lisant. Nous apprenons en engageant ces sujets. Si nous ne connaissons pas ces sujets (parce que) nous ne nous engageons pas avec ces matériaux, apprenons-nous?"

Madelaine Adelman, professeure de justice et d'enquête sociale à l'École de transformation sociale, fait des recherches sur l'identité et les politiques LGBTQ+ dans le système éducatif.

"En tant que professeur à l'ASU, il y a des gens qui sont battus, épuisés, pas inspirés pour poursuivre leurs études à cause de leurs expériences négatives dans le système K-12", a-t-elle déclaré.

Adelman dit que l'éducation de la maternelle à la 12e année est cruciale pour le développement d'un jeune. S'ils se sentent acceptés, ils voudront poursuivre leur cheminement scolaire.

"L'école est cinq jours par semaine; c'est une majorité sur leur semaine", a déclaré Adelman. "Pourquoi voudraient-ils être dans un endroit où ils ne se sentent pas acceptés ? Pourquoi voudraient-ils poursuivre leurs études dans cet espace ?

"La recherche, l'enseignement, le plaidoyer sont si importants. Je veux que tout étudiant de l'ASU, ou de tout autre endroit d'ailleurs, se sente à sa place."

David Boyles, instructeur au Département d'anglais, enseigne aux jeunes LGBTQ+ la culture pop et la politique, un séminaire de découverte qui examine la culture pop dans le contexte des problèmes contemporains, tels que la thérapie de conversion, les personnes transgenres participant à des sports scolaires et l'enseignement de l'histoire LGBTQ+.

Parce que l'université est un moment d'exploration, de découverte de soi et de réflexion personnelle, ces séminaires de découverte offrent idéalement aux étudiants de première année un espace pour découvrir de nouveaux sujets dans un environnement favorable.

Boyles enseigne le cours depuis l'automne 2019 et l'utilise pour fournir un contexte et permettre aux étudiants d'élargir leurs connaissances pour prendre des décisions éclairées.

"Mon objectif avec la classe était de présenter ces informations et d'ouvrir des opportunités de discussion", a-t-il déclaré. "Qu'il s'agisse de représentations LGBTQ dans les médias ou à la télévision ou de l'évolution des paysages culturels et politiques."

Julia Himberg, directrice du programme d'études cinématographiques et médiatiques du département d'anglais, étudie la représentation médiatique de la communauté LGBTQ + et est membre du conseil d'administration de GLSEN Arizona.

Son cours LGBTV : télévision, sexualité et genre plonge dans des émissions populaires mettant en vedette des personnages lesbiens, gais, bisexuels et transgenres. Il se penche sur la représentation de ces personnages et personnalités dans les émissions de téléréalité, les sitcoms et les drames pour "comprendre les fonctionnalités complexes de l'identité sexuelle dans les émissions de télévision".

Malgré les tendances à la hausse des interdictions de livres et d'autres lois anti-LGBTQ+, les États-Unis ont constaté une augmentation de la représentation de la communauté LGBTQ+ à la télévision.

Par exemple, entre juin 2021 et mai 2022, un record de 11,9 % des personnages réguliers des émissions de télévision aux heures de grande écoute étaient LGBTQ+, selon une étude de GLAAD.

"Nous avons vu une énorme quantité de changements dans l'industrie elle-même et dans la façon dont nous consommons la télévision", a déclaré Himberg. "Je vois cette plus grande poussée pour la représentation devant les caméras et derrière la caméra avec les gens qui aident à raconter l'histoire."

Les chercheurs de l'ASU ont souligné que les opportunités d'en savoir plus sur les problèmes LGBTQ+ ne doivent pas nécessairement se limiter à la salle de classe et recommandent aux gens de sortir seuls pour trouver des ressources et se renseigner sur la compréhension de diverses perspectives.

"J'encourage toujours les gens, s'ils ne se sentent pas à l'aise avec un sujet, à s'asseoir et à en parler. Cela remet en question votre point de vue et vous montre une perspective différente", a déclaré Acevedo.

"Vous n'êtes peut-être pas d'accord avec ça, mais c'est quelque chose qui existe, et vous serez reconnaissant à la fin parce que vous avez eu cette conversation."

Certaines ressources incluent :

• Recommandations médiatiques du corps professoral du Collège qui partagent des histoires et des perspectives LGBTQ+.

• Informations sur les ateliers, les ressources, les célébrations culturelles et plus encore.

• Comment l'Ordre aide à soutenir et à favoriser une culture d'inclusivité.

Pour d'autres façons de vous impliquer, consultez les organisations locales suivantes :

• AZTYPO.

• Égalité Arizona.

• GLSEN Arizona.

• Campagne des droits de l'homme Phénix.

Coordonnatrice du marketing et des communications, The College of Liberal Arts and Sciences

[email protected]